作者： admin 发布时间：2023-09-20 10:12 浏览量：次
三性 "的原则
儿童和青年的教育质量应始终体现 "三性"。
① 倡议。儿童和青少年是优质心理教育的主体，要发挥他们的积极性和创造性，让他们更积极地参与到教育中。
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1、可行性。素质教育的本质是实践，通过实践，将外部的知识和信息内化为自身的素质。
2、3.方向性。通过正确的引导，孩子们从小就养成了积极的生活态度，为他们今后的成长打下了良好的思想基础。
3、乐趣和教育的原则
贪玩和好动是儿童的天性。如果你给孩子们一个玩耍的童年，他们可以通过玩耍培养良好的个性；如果你让他们接触体育世界，他们可以培养健康的身体和个性；如果你为孩子们创造一个特殊的环境来训练和发展他们的智慧，他们可以在特设的环境中培养他们的意志力和自信心。
适当的心理支持的原则
孩子从小就接受训练，培养积极的态度，用微笑看待世界，并学习 "快乐生活的三个字"。
① 在面对逆境和失败时，培养一种 "好得不能再好 "的心态。有两种类型的心理网络：恶性网络和良性网络，恶性网络意味着在困难和问题面前 "倒霉 "和 "倒霉"；良性网络则在困难和问题面前持积极态度。"太好了，我又有机会做运动了"。后者往往将负面效应转化为正面效应，将弱点转化为优点，将坏事转化为好事，将劣势转化为优势，而且总是有一种成就感，因为成功不是战胜别人，而是战胜自己。幸福不是别人给的，而是自己内心的感受。
②面对困难和挫折，培养 "我能行 "的良好心态。"我不能 "是一个负面的信息，如果一个年轻人反复使用这个信息来暗示自己，就会无意识地形成一个 "我不能 "的形象。我可以做到 "是一个积极的信息，如果年轻人反复使用这个信息来暗示自己，就会不自觉地形成一个 "我可以做到 "的形象。我可以 "这个词有一种神奇的力量，可以让通常在父母身边 "软弱无能 "的孩子变得非常有能力；可以让经历困难和挫折的孩子变得更加勇敢和坚强。因为在困难和挫折面前，最难克服的不是别人，而是自己。
[3] 面对他人和社会，在儿童中形成一种 "你有麻烦了吗？让我帮助你"。